Dislexia y aprendizaje de una segunda lengua: dislexia en un contexto bilingüe

Título

dc.contributor.advisor	Irurtia Muñiz, María Jesús	es
dc.contributor.author	García Linares, Elsa
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2018-01-22T09:22:31Z
dc.date.available	2018-01-22T09:22:31Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28208
dc.description.abstract	El presente trabajo analiza las dificultades que puede llegar a tener un niño con dislexia a la hora de aprender una segunda lengua, es decir, la dislexia en un contexto bilingüe. Además, se ha realizado una breve reseña sobre el caso concreto de un niño de 7 años con dislexia. Por último, se presenta una propuesta de intervención que facilite al niño disléxico el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso el inglés, de una forma multisensorial, es decir, a través de imagen, movimiento y sonido.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Dislexia	es
dc.subject.classification	Segunda lengua	es
dc.title	Dislexia y aprendizaje de una segunda lengua: dislexia en un contexto bilingüe	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es