Comprensión lectora y metodologías activas

Título

dc.contributor.advisor	Martín Bravo, Carlos	es
dc.contributor.author	Gómez Rodríguez, Marcos
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2018-04-19T13:54:42Z
dc.date.available	2018-04-19T13:54:42Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/29346
dc.description.abstract	Partiendo de los alarmantes datos que nos aporta el informe PISA en cuanto a compresión lectora se refiere, este trabajo trata de abordar este tema desde un punto psicológico y didáctico, con el fin de elaborar una propuesta didáctica eficaz y atractiva para el alumnado a través de metodologías activas.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Lectura-Comprensión
dc.subject.classification	Memoria Operativa	es
dc.subject.classification	Estrategias lectoras	es
dc.subject.classification	Lectura inferencial	es
dc.title	Comprensión lectora y metodologías activas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International