La música como herramienta de inclusión con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en la elaboración, el desarrollo y la evaluación de una propuesta didáctica para el desarrollo de la música como herramienta de inclusión con Alumnado Con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) y basada en la Metodología por Proyectos. Esta Metodología consiste en un programa de trabajo formado por un conjunto de elementos que ayuden y empujen al alumnado a interesarse por la investigación y el conocimiento de algún tema, en este caso los medios de transporte. Y que además, permitan incluir contenidos sobre todas las áreas de la experiencia. Dicha propuesta fue realizada en el centro educativo CEIP “Santa Eulalia”, localizado en la provincia de Segovia, durante el periodo del Practicum II. Este documento se desarrolla en tres epígrafes principales. En primer lugar, se muestra la fundamentación teórica sobre los dos bloques en torno a los cuales gira el presente trabajo, y estos son: la Educación Especial y los Alumnos Con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE), y la música en la etapa de Educación Infantil. En segundo lugar, se encuentra la propuesta didáctica llevada a cabo en el aula de 3 años de Educación Infantil del centro ya nombrado con anterioridad. Y finalmente, se presentan el análisis de resultados, las evaluaciones y las conclusiones finales del proyecto realizado que nos han permitido saber si los objetivos generales planteados al comienzo de nuestro proyecto se han alcanzado o no. Por último, concluimos este documento con un apartado de anexos donde aparecen reflejadas todas aquellas tablas de contenido, imágenes de la propuesta y del material creado.