El método de la Escuela Reggiana aplicado en un aula de Educación Infantil mediante la mesa de luz

Abstract

Este trabajo está estructurado sobre la teoría y la metodología de la Escuela Reggio Emilia, creada a finales de 1945 en Italia, e impulsada por el eminente pedagogo Loris Malaguzzi (1946-1993). Versa sobre el trabajo con una mesa de luz (soporte luminoso que permite apoyar sobre él materiales manipulables). Además de un marco teórico creado ex profeso para la investigación, consta de una propuesta práctica que se ha puesto en funcionamiento en un aula de primero de Educación Infantil en Soria. A través de este singular material, el niño podrá poner a prueba su “expansión” y dejar fluir sus “experiencias”. En la práctica, con esta intervención se pretende que los alumnos se beneficien de los efectos de la luz y las sombras, a través del manejo de diferentes materiales. Las ventajas de este enfoque metodológico y de la propia mesa de luz como material didáctico, escasamente utilizados en las aulas españolas, se analizan desde una perspectiva cualitativa donde el investigador desempeña el rol de observador participante.