Actividades "exclusivas" que fomentan la inclusión

Abstract

Como educadora social durante mi periodo de prácticas, asisto a actividades en el medio acuático donde se trabaja de forma individual y deporte adaptado de carácter grupal, donde los destinatarios son personas con discapacidad. Mi función es permanecer durante las sesiones como observadora no participante en el medio acuático, y como observadora participante en deporte adaptado. Así mismo, el educador que imparte las sesiones es el mismo en ambas. Lo que voy a realizar es un análisis sobre los aspectos sociales y las relaciones que se producen en los diferentes ámbitos de intervención. Puesto que normalmente frente a lo usual que es pedir la inclusión de este colectivo, parece ser que cuando las actividades se desarrollan fuera de lo oficial y lo escolar hay una tendencia a la autoexclusión o a excluirse positivamente en grupos de referencia. En este trabajo analizo la pertinencia o no pertinencia desde la perspectiva de la educación social.