Una propuesta de trabajo en el área de matemáticas a partir de situaciones didácticas

Título

dc.contributor.advisor	Maroto Sáez, Ana Isabel	es
dc.contributor.author	Prozorowska, Monika
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio	es
dc.date.accessioned	2013-07-26T08:08:00Z
dc.date.available	2013-07-26T08:08:00Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3224
dc.description.abstract	Las matemáticas están muy presentes en la vida cotidiana de las personas. En este trabajo se recoge una visión de la importancia de un aprendizaje constructivista para acercar las matemáticas a esa realidad cotidiana y hacer al alumno protagonista de su propio proceso de aprendizaje a través de situaciones didácticas	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Matemáticas-Estudio y enseñanza	es
dc.subject	Constructivismo (Educación)	es
dc.title	Una propuesta de trabajo en el área de matemáticas a partir de situaciones didácticas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported