El desarrollo emocional en adolescentes con Síndrome de Asperger mediante la improvisación teatral

Abstract

Este trabajo de investigación de carácter exploratorio comienza con la investigación teórica del Síndrome de Asperger señalando los aspectos más relevantes de este trastorno. Asimismo, se mencionará la relación del teatro y la inteligencia emocional en torno al síndrome. A partir del análisis teórico se crea un programa de intervención basado en el desarrollo emocional de adolescentes con SA mediante la improvisación teatral. El objetivo principal es promover el reconocimiento de las emociones a través de la expresión corporal. Las sesiones propuestas las hemos realizado teniendo en cuenta el ámbito emocional y social, para ello se han establecido vínculos entre el orientador y los adolescentes, al igual que entre personas de la misma edad, promoviendo una participación activa creando un clima de conocimiento, estima y confianza.