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Rodríguez García, Irene (2025)
Jolly Phonics como método para la enseñanza del inglés en el aula de Educación Primaria

Valderrama Molpeceres, Claudia (2025)
Intervención educativa para fomentar la autorregulación emocional en momentos de frustración y conflicto en Educación Infantil

Rodríguez Sánchez, Sergio (2025)
Asesoramiento para la inclusión educativa basado en el modelo Index for inclusion: propuesta de intervención por parte del maestro de educación especial en un IES

Velasco Corral, David (2025)
El uso del Kamishibai como recurso para fomentar la narración y la comprensión oral en Educación Infantil

Robles Sánchez, Alicia (2025)