El entorno del alumnado como clave identitaria. Una propuesta de intervención educativa

Título

dc.contributor.advisor	Marín Cepeda, Sofía	es
dc.contributor.author	Carranza Gil, Eduardo
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2019-11-19T12:36:33Z
dc.date.available	2019-11-19T12:36:33Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39280
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende integrar el concepto de Patrimonio en la Educación Artística. Para ello se fundamentará la importancia del arte en las aulas de primaria, así como conocer proyectos creativos innovadores. Seguidamente, se presenta el proyecto “Mi entorno a través de la expresión artística” basado en el pueblo como patrimonio personal del alumnado y puesto en práctica en varios cursos de Educación Primaria.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	Patrimonio	es
dc.subject.classification	Entorno	es
dc.subject.classification	Innovación	es
dc.title	El entorno del alumnado como clave identitaria. Una propuesta de intervención educativa	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*