El presente trabajo se propone realizar una reflexión sobre la comprensión lectora y la función de la literatura en el ámbito de la enseñanza del español lengua extranjera (ELE). El propósito de este estudio responde a una cuestión en la que se enlazan lo profesional con lo personal. A lo largo de 25 años como docente he podido observar cómo la afición a la lectura ha ido alejándose de los intereses de los estudiantes. Este hecho ha provocado una serie de reflexiones sobre la lectura como fuente de satisfacción, así como el valor que entraña la comprensión de lo que se lee en la futura formación del alumnado. Para reflexionar sobre el uso y función de los textos literarios en los manuales del universo ELE, nos hemos marcado diferentes objetivos que se desarrollarán a lo largo de la presente tesis
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