| dc.contributor.advisor | Hernández Castello, María Cristina | es |
| dc.contributor.author | Higuera Llorente, Cristina | |
| dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia | es |
| dc.date.accessioned | 2020-07-10T08:05:03Z | |
| dc.date.available | 2020-07-10T08:05:03Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41250 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo se articula en torno a tres conceptos clave: la Educación Artística, la inteligencia emocional y el pensamiento visible. Así pues, se han interrelacionado los tres conceptos en una serie de actividades relacionadas con el Dadaísmo para un aula de Educación Primaria. Gracias a estas, podemos proporcionar una Educación Artística de calidad que permita profundizar en la expresión y comprensión de emociones a partir del arte. La herramienta principal son las rutinas de pensamiento, estas nos dan la posibilidad de visibilizar y profundizar el pensamiento sobre las emociones que nos transmite el arte. | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject.classification | Educación artística | es |
| dc.subject.classification | Dadaísmo | es |
| dc.subject.classification | Inteligencia emocional | es |
| dc.title | ¿Y esto es arte?: una propuesta de intervención didáctica dadaísta para Educación Primaria | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
| dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.subject.unesco | 5801 Teoría y Métodos Educativos | es |
| dc.subject.unesco | 62 Ciencias de las Artes y las Letras | es |
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