Relaciones afectivo-sexuales en personas con discapacidad intelectual. Consideraciones desde el Trabajo Social

Abstract

Este trabajo pretende servir de herramienta para aquel o aquella profesional del Trabajo Social, que desconoce los aspectos más importantes acerca de las relaciones afectivo-sexuales y las dificultades que encuentra el colectivo para su pleno desarrollo. Tendrá a su disposición un marco teórico en el que consultar la evolución histórica de la problemática, así como los conceptos más relevantes a la hora de intervenir con el colectivo en este ámbito. Podrá conocer también las barreras y limitaciones que impiden la satisfacción de las necesidades del colectivo. En este trabajo, se encontrará también con un análisis de su disciplina (Trabajo Social) como herramienta para impulsar el desarrollo mediante el análisis de su rol, papel y funciones, los ámbitos desde los cuales se hace posible la intervención, concretamente desde la educación sexual , los modelos desde los cuales es posible intervenir y las intervenciones que proponen algunos profesionales y entidades, ya llevadas a cabo para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Por último el profesional podrá acercarse a la realidad actual mediante la información que aportan las conclusiones extraídas tras la implementación de una encuesta acerca de las actitudes de la población respecto al objeto de estudio.

This study has the aim to serve as a tool for professionals in the field of Social Work that may not be aware of the most important aspects regarding affective-sexual relationships and the difficulties they have to face to achieve their full development. This paper is composed of a theoretical framework about the historical evolution of the problem, as well as the most relevant concepts when intervening with the group in this regard. Barriers and limitations against the fulfilment of their needs are also presented. Furthermore, an analysis of Social Work as a discipline has been carried out in order to promote development throughout the analysis of their roles and functions; the areas from which intervention is possible, specifically regarding sexual education; potential models to intervene, and interventions suggested by professionals and entities that have already been implemented to enhance the quality of life of people with intellectual disabilities. Finally, surveys on attitudes and general perceptions are an essential part of this research to obtain data about the current situation. Therefore, professionals will be able to achieve a wider perspective in this regard by drawing conclusions based on empirical information.