Acoso escolar en Educación Física: prevención a través de los juegos cooperativos

Abstract

El acoso escolar es un tema que existe en nuestros centros escolares. No solo afecta a la víctima, sino también a la gente que la rodea y al propio agresor. Para convertirse en víctima algunos factores dependen de la persona, y otros de su círculo social más cercano. En el área de Educación Física se establecen relaciones sociales espontáneas, lo que puede incrementar comportamientos y actitudes discriminatorios. En este trabajo se busca prevenir el acoso escolar a través de una propuesta práctica en Educación Física para la mejora de las relaciones sociales. Para ello, realizo una fundamentación teórica sobre el acoso escolar y los juegos cooperativos, expongo una intervención en base a una unidad didáctica sobre dichos juegos, y planteo los diferentes instrumentos de recogida de información utilizados.

Bullying is an issue that exists in our schools. It affects not only the victim, but also the people around them and the bully himself. To become a victim, some factors depend on the person, and others on his or her closest social circle. In the area of Physical Education, spontaneous social relationships are established, which can increase discriminatory behaviour and attitudes. This work seeks to prevent bullying through a practical proposal in Physical Education for the improvement of social relations. For this purpose, I carry out a theoretical foundation on school bullying and cooperative games, I present an intervention based on a didactic unit on these games, and I show the different instruments used to collect information.