Habilidades de pensamiento desde un enfoque sistémico e inclusivo

Abstract

En este Trabajo de Fin de Grado se trabajan las habilidades de pensamiento mediante un enfoque sistémico e inclusivo. Se utiliza un modelo de aprendizaje basado en ciclos, con el que trabajamos habilidades de pensamiento a través de una serie de fases (percepción-observación, representaciones cognitivas, autoidentificación de las heurísticas de pensamiento, transformación del pensamiento a otros contextos). He realizado una propuesta de intervención con una nueva visión de la educación basada en las habilidades de pensamiento donde el alumno aprende a pensar de forma crítica y a ser el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Todo ello trabajando valores como la igualdad, el respeto y actitudes como el trabajo cooperativo y activo. Por ultimo he plasmado mi propia historia de vida escolar, donde están reflejadas las pautas y métodos de aprendizaje que he recibido en la escuela y las que me gustaría llevar a cabo en mi futura docencia. Acompañado de un análisis exhaustivo de todo mi proceso personal.

In this Final Degree Project, thinking skills are worked through a systemic and inclusive approach. A cycle-based learning model is used, with which we work on thinking skills through a series of phases (perception-observation, cognitive representations, self-identification of thought heuristics, transformation of thought to other contexts). I have made an intervention proposal with a new vision of education based on thinking skills where the student learns to think critically and to be the protagonist of their own learning process. All this working values such as equality, respect and attitudes such as cooperative and active work. Lastly, I have captured my own history of school life, where the guidelines and learning methods that I have received at school and those that I would like to carry out in my future teaching are reflected. Accompanied by an exhaustive analysis of all my personal process.