La música como herramienta metodológica en la enseñanza-aprendizaje del inglés

Abstract

En este documento llevamos a cabo una fundamentación teórica sobre la música como herramienta pedagógica necesaria y de especial utilidad para las clases de lengua extranjera: inglés. Abordaremos la recopilación de diferentes puntos de vista que abalan esta idea, estudiando su efecto en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la adquisición de una segunda lengua extranjera con teorías lingüísticas y psicopedagógicas que se solaparan tratando todos los campos implicados en dicho proceso de adquisición del lenguaje desde el nivel emocional hasta el cognitivo. Además, se aportará un ejemplo de una posible propuesta de intervención didáctica en la que poder moldear la fundamentación teórica recopilada.

In this document we will carry out a theorical background about the music as an important educational tool to be used in English lessons. We will study the effects of its use in the English teaching-learning process from different points of view thanks to the different linguistic and educational theories which relate the use of the music in education and its emotional and cognitive effects. Apart of a theorical base, also this document will describe a practical proposal.