Las ciencias por indagación en el aula de Educación Infantil: la luz

Título

dc.contributor.advisor	Gómez Niño, María Ángeles	es
dc.contributor.author	Izquierdo Gredilla, Verónica	es
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-02-18T13:02:45Z
dc.date.available	2014-02-18T13:02:45Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4357
dc.description.abstract	Los niños, desde el momento en el que nacen, siente una curiosidad natural por el entorno, la cual, podemos ver reflejada en sus inquietudes y preguntas. Esta predisposición a investigar el mundo que les rodea es la que lleva a proponer una forma de actuación en el aula, basada en la indagación, que ayude a los alumnos a observar, resolver, experimentar, elaborar ... A lo largo de este trabajo se expone la situación actual de la enseñanza de las ciencias y se muestra una propuesta didáctica para infantil que intenta fomentar este tipo de metodología.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Ciencias - Estudio y Enseñanza (Infantil)	es
dc.subject	Enseñanza - Métodos activos	es
dc.title	Las ciencias por indagación en el aula de Educación Infantil: la luz	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International