• español
  • English
  • français
  • Deutsch
  • português (Brasil)
  • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    Listar

    Todo UVaDOCComunidadesPor fecha de publicaciónAutoresMateriasTítulos

    Mi cuenta

    Acceder

    Estadísticas

    Ver Estadísticas de uso

    Compartir

    Ver ítem 
    •   UVaDOC Principal
    • TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS
    • Trabajos Fin de Grado UVa
    • Ver ítem
    •   UVaDOC Principal
    • TRABAJOS FIN DE ESTUDIOS
    • Trabajos Fin de Grado UVa
    • Ver ítem
    • español
    • English
    • français
    • Deutsch
    • português (Brasil)
    • italiano

    Exportar

    RISMendeleyRefworksZotero
    • edm
    • marc
    • xoai
    • qdc
    • ore
    • ese
    • dim
    • uketd_dc
    • oai_dc
    • etdms
    • rdf
    • mods
    • mets
    • didl
    • premis

    Citas

    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4502

    Título
    Los alumnos con TDAH, intervención en el ámbito educativo, familiar y social
    Autor
    López Torrecilla, Teresa
    Director o Tutor
    Rubia Avi, MarianoAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2014
    Titulación
    Grado en Educación Primaria
    Resumen
    El trabajo que presentaremos a continuación, trata sobre la atención a niños con TDAH. El TDAH es uno de los trastornos más habituales que nos encontramos en las aulas hoy en día, por lo que es, imprescindible saber cuál es su origen, etiología, causas, diagnóstico y tratamiento. Según vayamos avanzando, conoceremos los autores que han investigado sobre esta temática, ya que, representan un punto muy importante dentro del trabajo. A modo general, abordaremos el trabajo diario dentro del aula con el alumno con déficit de atención e hiperactividad, cuáles son los refuerzos que se utilizan cuando existe mal comportamiento, cómo se llevan a cabo los refuerzos, las habilidades sociales que tienen estos niños y cómo se trabajan, la relación maestro- alumno, cómo se presta apoyo a los familiares, en qué consiste el trabajo conjunto de los profesionales, etc. Lo que pretendemos conseguir con este trabajo, es conocer más sobre el TDAH y lo que es más importante, saber intervenir este problema en el ámbito educativo, familiar y social, ya que estos ámbitos son los diferentes espacios que conforman el entorno habitual del niño. Además, aunque todo esté planteado de forma muy general, son situaciones que se presentan diariamente en los centros educativos. Por ello, hay que aprender a solucionar y solventar dichas situaciones de la forma adecuada, ya que de lo que se trata es que los niños junto a su familia, lleven una vida lo más ordenada y normalizada posible.
    Materias (normalizadas)
    Hiperactividad
    Niños - Psicoterapia
    Conducta, Trastornos de la, en el niño
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4502
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [30857]
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    TFG-G572.pdf
    Tamaño:
    556.9Kb
    Formato:
    Adobe PDF
    Thumbnail
    Visualizar/Abrir
    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLa licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

    Universidad de Valladolid

    Powered by MIT's. DSpace software, Version 5.10