El huerto como tratamiento pedagógico del ámbito corporal en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo se centra en la realización de una propuesta de intervención educativa basada en un proyecto de huerto escolar. La elaboración de la propuesta se inicia tras el análisis de una entrevista realizada a dos centros escolares que están llevando a cabo un proyecto de huerto escolar. La planificación y posterior análisis de la propuesta nos servirá para llegar a una serie de conclusiones que hacen frente a la problemática de si el huerto escolar puede formar parte del tratamiento pedagógico del ámbito corporal en Educación Infantil. Todo ello con el objetivo de poder dar respuestas y herramientas a las necesidades del alumnado de un aula de tres años en un centro escolar público de la provincia de Palencia. Las conclusiones obtenidas tras la elaboración de la propuesta me han servido para afianzar la idea de que el huerto escolar puede funcionar como tratamiento pedagógico del ámbito corporal en Educación Infantil. Además, estas mismas me han aportado una visión más amplia de lo que implica ser maestro o maestra de Educación Infantil.

This paper focuses on the realization of a proposal for educational intervention based on a school garden project. The elaboration of the proposal begins after the analysis of an interview made to two schools that are carrying out a school garden project. The planning and subsequent analysis of the proposal will help us to reach a series of conclusions that address the issue of whether the school garden can be part of the pedagogical treatment of the body in Early Childhood Education. All this with the aim of being able to give answers and tools to the needs of the students of a three-year-old classroom in a public school in the province of Palencia. The conclusions obtained after the elaboration of the proposal have served me to strengthen the idea that the school garden can work as a pedagogical treatment of the corporal environment in Infant Education. Furthermore, these conclusions have given me a broader vision of what it means to be a teacher in Infant Education.