El presente Trabajo Fin de Grado aborda una investigación en torno el currículo prescriptivo de música desde la LOE hasta los mínimos curriculares propuestos para la Comunidad Autónoma de Castilla León y su relación con la práctica docente. En la fundamentación teórica, se analiza el currículo de música para la etapa de primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla León. En el apartado metodológico se realiza un análisis y comparación del currículo prescriptivo en relación a dos libros de textos de música del alumno, para el curso de 6º de primaria, teniendo en cuenta por otra parte las guías didácticas que las editoriales aportan al profesor. Como complemento al análisis teórico y metodológico, se ha realizado una entrevista a dos docentes de educación musical para la etapa de educación primaria. Consideramos que dar voz al maestro en los temas educativos, que a fin de cuentas es el responsable directo en la escuela, nos ha permitido relacionar los resultados de manera más real.
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