El presente Trabajo Fin de Grado propone una pequeña investigación sobre la percepción
de docentes activos y maestros en formación en relación con la influencia de la lengua
escrita en el resto de ámbitos académicos en la etapa de Educación Primaria. Más
concretamente, se pretende indagar sobre el vínculo de la comprensión lectora en la
resolución de problemas matemáticos. Para ello, se realiza un cuestionario formado por
seis preguntas con el fin de compartirlo. Tras recibir las respuestas, se analiza y se
obtienen una serie de conclusiones de utilidad para la futura labor docente de la autora
del TFG.
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