Diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de orientación basada en la progresión de espacios

Abstract

Este trabajo se centra en el diseño y análisis de una propuesta de orientación en Educación Primaria, siguiendo el principio de introducción gradual de espacios cada vez más amplios. Se detalla el proceso de formación previa, diseño, puesta en práctica y análisis de los resultados obtenidos tras dicho proceso para poder mejorarla. Se busca aportar una metodología realista, útil y que facilite el proceso de aprendizaje en el trabajo de orientación. A partir del análisis de los resultados se proponen los cambios e ideas más relevantes que facilitarían su puesta en práctica en un aula de Educación Primaria (EP).

This is a work focused in designing and analyzing an orientation proposal for Primary Education, following the principal of gradually going from smaller spaces to bigger ones. We describe the process of previous training, designing, developing and analysis of the results given back to improve it. We look for realistic and useful methodology as a facilitator of the learning process in orientation. From the analysis of the results given, we propose some guidelines and tweaks that will make it easier to apply in a Primary Education class.