Revisión bibliográfica: influencia de la actividad física en el rendimiento académico

Abstract

Es comúnmente conocido que la actividad física guarda una relación directa con muchos aspectos de nuestra salud (sistema endocrino, respiratorio, circulatorio, ...) pero no tenemos tan claro la relación de este aspecto con ventajas del tipo cognitivo. El presente trabajo trata de exponer la influencia que tiene la práctica de actividad físico-deportiva en el rendimiento académico, cada vez hay más estudios acerca de cómo la realización de actividad físico-deportiva afecta al rendimiento académico. Para analizar la relación entre estos dos parámetros, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de los principales estudios que tratan la relación entre la práctica deportiva y el rendimiento académico. El análisis de estos artículos permite concluir que las calificaciones escolares aumentan cuando existe una práctica de actividad físico-deportiva continua. Para lograr un beneficio superior, se busca conocer si el tipo de actividad física, la cantidad, y la duración de esta pueden influir directamente en el rendimiento académico de los escolares. Estos datos podrían ayudar a mejorar la percepción de la sociedad respecto a la asignatura de educación física y a la práctica de actividad física.

It is commonly known that physical activity is directly related to many aspects of our health (endocrine, respiratory, circulatory system, ...) but we are not so clear about the relationship of this aspect with cognitive advantages. The present work tries to expose the influence that the practice of physical-sports activity has on academic performance, there are more and more studies about how the performance of physical-sports activity affects academic performance. To analyze the relationship between these two parameters, a bibliographic review of the main studies that deal with the relationship between sports practice and academic performance has been carried out. The analysis of these articles allows us to conclude that school grades increase when there is a continuous practice of physical-sporting activity. To achieve a higher benefit, we seek to know if the type of physical activity, the amount, and the duration of this can directly influence the academic performance of schoolchildren. These data could help improve the perception of society regarding the subject of physical education and the practice of physical activity.