Formación docente en Metodología STEAM en el ámbito no formal

Abstract

En este trabajo se expone una intervención educativa para docentes sobre metodología STEAM, una metodología activa en la que se trabajan de manera interdisciplinar contenidos curriculares de ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. Además, en ella, se trabajan otras metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Basado en Problemas entre otros. El diseño de la intervención a través un MOOC sobre metodología STEAM pretende dar respuesta a la falta de formación docente en este ámbito. El objetivo principal del curso es dar a conocer diferentes tecnologías educativas emergentes, como la robótica, la programación, la impresión 3D, la realidad virtual y la realidad aumentada.

This paper presents an educational intervention for teachers on STEAM methodology, an active methodology in which curricular contents of science, technology, engineering, art and mathematics are worked in an interdisciplinary way. In addition, other active methodologies such as Project Based Learning, Cooperative Learning and Problem Based Learning, among others, are used. The design of the intervention through a MOOC on STEAM methodology aims to respond to the lack of teacher training in this area. The main objective of the course is to introduce different emerging educational technologies, such as robotics, programming, 3D printing, virtual reality and augmented reality.