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| dc.contributor.author | Rodríguez-Olay, Lucía | |
| dc.contributor.editor | Ediciones Universidad de Valladolid | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-10T16:14:49Z | |
| dc.date.available | 2021-12-10T16:14:49Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | Sociology and Technoscience; Vol 11 No Extra_2 (2021): The Impact of Advances in Artificial Intelligence, Autonomous Learning Systems, and Science pags. 260-273 | |
| dc.identifier.issn | 1989-8487 | |
| dc.identifier.uri | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50858 | |
| dc.description.abstract | Gigas for Schools promueve el diseño y desarrollo de proyectos de emprendimiento social o empresarial con base tecnológica. Este curso, estos trabajos fueron realizados por el alumnado de 4º de Secundaria, 1º de Bachillerato, FP Básica y Grados Medios de FP de 13 centros concertados. Al objetivo general de promover el emprendimiento y la tecnología se une el específico de potenciar el interés del alumnado femenino en estos ámbitos. Los resultados recogidos en las encuestas elaboradas ad hoc apuntan una mejora en la valoración del alumnado femenino ante las cuestiones de emprendimiento, pero no tanto hacia las de tecnología. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | Sociology and Technoscience | |
| dc.subject | Sociología | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.24197/st.Extra_2.2021.260-273 | |
| dc.relation.publisherversion | https://revistas.uva.es/index.php/sociotecno/article/view/5329 | |
| dc.identifier.publicationfirstpage | 260 | |
| dc.identifier.publicationissue | Extra_2 | |
| dc.identifier.publicationlastpage | 273 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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