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Los dibujos animados como recurso en la formación didáctico-matemática del profesorado: dos experiencias

Beltrán-Pellicer, Pablo; Muñoz-Escolano, José M.; Oller-Marcén, Antonio M. (2025)

Las trayectorias de aprendizaje: una herramienta para aprender y enseñar matemáticas en Educación Infantil

Vanegas, Yuly; Prat, Monserrat; Rosell, Carla (2025)

Dominio afectivo y matemáticas en Educación Infantil: una mirada emocional

Caballero Carrasco, Ana; Espina De la Cruz, Estefanía; Marbán Prieto, José María

; TORRES CARVALHO, José Luis (2025)

Habilidades matemáticas para escolares de 4-8 años: Herramientas para evaluar riesgo de dificultades de aprendizaje

Licastro, Bárbara Milagros; Méndez Jurado, María Agustina; Delbosco, Maria Clara (2025)

Dificultades de aprendizaje y afectividad matemática en un entorno rural: propuesta de una herramienta de intervención en el aula

María Bartolomé, Ángela (2025)

Las matemáticas emergentes en la Escuela Infantil: explorando las oportunidades del espacio de construcciones

Olmos Martínez, Glòria; Alsina, Àngel (2025)

La naturaleza de las matemáticas escolares en Educación Infantil

Muñoz-Catalán, M. Cinta; Liñán-García, M. Mar; Joglar-Prieto, Nuria (2025)

Panorámica de la investigación en educación matemática infantil en España (2000-2024)

Alsina, Ángel (2025)

Juego y matemáticas en educación infantil: Clasificación y análisis de tipologías de juego

Fábrega Carrizosa, Judith; Edo Basté, Mequè; Torregrosa Martínez, Alba (2025)

La transición de Educación Infantil a Educación Primaria: buscando la continuidad y coherencia del aprendizaje de las matemáticas

Ramírez-García, Mónica (2025)

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