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Creencias de profesores y estudiantes sobre el desarrollo y la evaluación de la competencia argumentativa

Spagnolo, Camilla (2024)
Enunciados, prácticas declaradas y creencias sobre la evaluación INVALSI en el nivel de Educación Primaria: un estudio exploratorio

Vaccaro, Valentina; Bolondi, Giorgio; Rodríguez Muñiz, Luis José (2024)
Exploración de la identidad profesional como lente teórica para la investigación sobre profesorado multilingüe de matemáticas

Dafnopoulou, Danai (2024)
Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo

Ebbelind, Andreas; Helliwell, Tracy (2024)
El uso del Heurísticos y material TEACCH en la Resolución de Problemas con Estudiantes con Autismo-Síndrome de Asperger

Chico Gómez, Ángeles; Climent Rodríguez, Nuria; Gómez Hurtado, Inmaculada (2024)