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La ortografía en el ámbito universitario: una realidad que exige la reflexión del alumnado y la implicación del profesorado

Suárez Ramírez, Sergio

; Suárez Muñoz, Ángel; Guisado Sánchez, Inmaculada

; Suarez Ramirez, Miriam

(2019)

Evaluación de programas de educación patrimonial en museos para personas con TEA

Pablos González, Laura; Fontal Merillas, Olaia

(2019)

Diseño de una encuesta para identificar las formas de relación identitaria en Castilla y León

Cepeda Ortega, Jesús

; Fontal Merillas, Olaia

(2019)

Evaluación de la calidad de programas de educación patrimonial: construcción y calibración de la escala Q-Edutage

Fontal Merillas, Olaia

; García Ceballos, Silvia

; Arias Martínez, Benito

; Arias González, Victor Benito

(2019)

Investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y nuevas perspectivas

Felices de la Fuente, María del Mar; Martínez Rodríguez, Rosendo

; Martínez Medina, Ramón (2018)

Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo.

Miguel Revilla, Diego

; Sánchez Agusti, María

(2018)

Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de Educación Primaria

Carril Merino, María Teresa

; Sánchez Agusti, María

; Miguel Revilla, Diego

(2018)

Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente

Miguel Revilla, Diego

; Sánchez Agusti, María

; Moro Bengoechea, Jesús María (2018)

La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura?: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes secundarios

Vásquez Leyton, Gabriela; Sánchez Agusti, María

; Vásquez Lara, Nelson; Muñoz Labraña, Carlos (2018)

Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica

Miguel Revilla, Diego

; Sánchez Agusti, María

(2018)

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