Prevención del consumo de cannabis en los adolescentes. Una revisión sistemática.

Abstract

El cannabis es la droga ilegal más consumida entre los adolescentes, principalmente varones. Es consumida comúnmente fumada en contextos recreativos y/o nocturnos, en grupo y durante los fines de semana y/o periodos vacacionales. A pesar de que su incidencia ha disminuido en el último año, las tasas siguen siendo altas y preocupantes debido a las múltiples razones que encuentran los adolescentes por consumir, entre las que destacan los factores sociales como la presión de grupo o la fácil accesibilidad a la droga. El cannabis es una droga depresora y psicoactiva de la que se pueden extraer 3 derivados (hachís, marihuana y aceite de hachís) y cuyo principal compuesto es el THC, el encargado de los efectos y consecuencias físicas y psicológicas que produce el cannabis en el organismo destacando aquellos que afectan al cerebro y dificultan el correcto desarrollo hacia la vida adulta. Nuestro objetivo es analizar las estrategias de prevención específicas del consumo de cannabis en adolescentes. En la búsqueda de los artículos realizada tras el planteamiento de la pregunta de investigación (¿Existen estrategias específicas para la prevención del consumo de cannabis?) y el esquema PICO, se utilizaron las bases de datos Dialnet, BUva, PubMed, Scielo, Medline, Cochrane, Lilacs, Mendeley, Cuiden y Google académico. En ellas se emplearon MeSH y DeCS relacionados con el tema de investigación aplicando diferentes filtros y criterios de elegibilidad para restringir el número de artículos. Finalmente, los artículos seleccionados se evaluaron con la herramienta PRISMA. De la búsqueda realizada se obtuvieron 823 artículos, de los cuales finalmente se seleccionaron 10 artículos para esta revisión sistemática. Tras los resultados obtenidos, se puede concluir que apenas existen programas de prevención exclusivos del cannabis a pesar de que sean necesarios. Junto con estas estrategias de prevención es importante contar con programas dirigidos a cambiar las normas y procesos sociales. Además, hay que tener en cuenta la combinación de intervenciones, los factores influyentes y la participación de un equipo multidisciplinar formado por sanitarios y docentes.