La masculinización de la violencia y la violencia contra las mujeres. La salud pública amenazada: propuesta de intervención socioeducativa

Abstract

Dada la relación inversa entre la salud y la violencia, desde el ámbito de la Educación Social y desde una perspectiva fundamentalmente sanitaria, se identifican, se reflexiona acerca de ellas, y se valoran, por un lado, la necesidad, y, por otro, la posibilidad de tomar medidas socioeducativas para abordar el problema de la masculinización de la violencia y la violencia machista. Como resultado de este acercamiento profesional a dicho problema, a través, entre otras cosas, del análisis documental, de la observación participante y del pensamiento crítico (y capacidad de autocrítica), se da cuenta de la relación entre los hombres y la violencia; de las consecuencias –las evidentes y las no tan fáciles de reconocer– de la violencia machista para la salud de las mujeres; de los aspectos personales y socio-culturales que participan del problema; de la posibilidad de convertir los riesgos y las debilidades en oportunidades y posibilidades de mejora, de la forma en que la Educación Social puede servir al cambio o transformación de las personas y los diferentes escenarios socioculturales; y, en definitiva, de cómo el conjunto de dichos contenidos puede afectar, positiva o negativamente, a mi futuro como hombre, como persona y como profesional.

A reflection on the inverse relationship between health and violence leads to assessing the need and the possibility of taking socio-educational measures to address the issues of masculinization of violence and sexist violence, from the Social Education standpoint and a fundamental health perspective. As a result of the professional approach to this issue through documentation analysis, participant observation, and critical thinking, the present study accounts for: the relationship between men and violence; the consequences of sexist violence for women; the personal and socio-cultural aspects that are part of this issue; the possibility of transforming the risks and weaknesses in opportunities and possibilities of improvement, so that the ways through which Social Education can work to transform people and the different socio-cultural scenarios; and, eventually, how all these aspects can affect, positively or negatively, to my future as a man, as a person, and as a professional.