La finalidad y fundamentación de esta investigación radica en la demostración, por
una parte de los errores que aparecen en todos los niveles lingüísticos (fonéticofonológico,
léxico-semántico, morfológico-sintáctico y pragmático) del lenguaje oral y
por otra parte, de las dificultades que surgen en la escritura, en personas tras sufrir
una lesión cerebral que deriva en una afasia. Además, pretende mostrar el nivel de
afectación del lenguaje y las diferencias existentes entre las producciones de los tres
tipos de afasia que se estudian. Para ello, se analizan minuciosamente muestras de
habla y discursos escritos, de cuatro pacientes reales, recogidos mediante la
realización de actividades en situaciones de entrevista estructurada. Las actividades
de lenguaje oral propuestas consisten en leer, repetir, responder preguntas y contar
una historia y las actividades de escritura son dictado, redacción y copia de textos,
aunque no todos los pacientes son capaces de llevar a cabo todas las actividades
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