Propuesta de unidad didáctica: el producto de solubilidad (Química 2º de Bachillerato)

Abstract

El presente trabajo describe una propuesta de intervención en el aula, para los contenidos relacionados con los equilibrios de solubilidad, de la asignatura de Química de 2º de Bachillerato. Utilizando estos contenidos como punto de partida, se ha diseñado una Unidad Didáctica basada en una metodología y una serie de actividades que persigue tanto la mejora de la experiencia educativa de los alumnos como el perfeccionamiento continuo y sistemático de la labor docente. Además de la propuesta de la Unidad Didáctica, el presente trabajo profundiza en todos los aspectos clave que deben tenerse en cuenta a la hora de diseñar este elemento de la programación.

The present document describes a classroom intervention for the curricular contents related to solubility equilibrium of the Chemistry´s subject. Using these contents as starting point, an intervention proposal has been designed based on a series of activities that are focused on improving the students´ educational experience and the continuous upgrading of the teaching activity. In addition to the classroom intervention, this work goes further into the key aspects that must be considered when a proposal is designed.