La música popular urbana afroamericana ha sido profundamente influyente en la historia musical del último siglo, pero, a pesar de ello, su aparición en la docencia de ESO es mínima. Este trabajo presenta una propuesta didáctica sobre música popular urbana afroamericana que recorre los géneros del R&B, soul, funk, disco, contemporary R&B, hip hop, trap y reggaetón. Se ha partido de una labor bibliográfica para apoyar y demostrar el valor de los contenidos tratados, además de una investigación de libros de texto que apoya la necesidad de la inclusión de una unidad didáctica sobre música popular urbana afroamericana en el aula. Todo ello ha sido puesto en práctica y sus resultados han sido descritos. Finalmente, se demuestra el valor que tienen estas músicas y la importancia de introducirlas en el aula.
Afro-American popular music has been profoundly influential in the musical history of the last century, but despite this, its appearance in Secondary School is minimal. This dissertation presents a didactic proposal on Afro-American popular music that covers the genres of R&B, soul, funk, disco, contemporary R&B, hip hop, trap and reggaeton. This didactic proposal has been based on a bibliographical research to support and demonstrate the value of the contents treated, as well as an investigation of textbooks that supports the need to include a lesson plan on Afro-American popular music in the classroom. All this has been put into practice and its results have been described. Finally, the value of these musics and the importance of introducing them in the classroom is demonstrated.
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