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dc.contributor.advisor | Santa Isabel Hernández, Francisco Javier | es |
dc.contributor.author | Crespo Calcedo, Ana Belén | |
dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia | es |
dc.date.accessioned | 2023-07-04T14:08:35Z | |
dc.date.available | 2023-07-04T14:08:35Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.uri | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60097 | |
dc.description.abstract | Este trabajo busca principalmente profundizar en la inclusión del cuerpo en el entorno escolar, así como resaltar la importancia de la Expresión Corporal tanto dentro como fuera del aula. Con este fin, se ha llevado a cabo una investigación que se ha reflejado en una propuesta de intervención en el primer curso de educación primaria, con el objetivo principal de acercar la Expresión Corporal a los niños a través del cuerpo creativo. Esta propuesta tiene como finalidad que los estudiantes se conozcan a sí mismos y a sus compañeros, valoren la Expresión Corporal y enriquezcan su experiencia con sus contenidos. Al finalizar, se presentarán las reflexiones que surgieron a partir de la intervención en el aula, así como las conclusiones obtenidas a través de este trabajo, evaluando el grado de cumplimiento de sus objetivos. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject.classification | Expresión corporal | es |
dc.subject.classification | Autonomia personal | es |
dc.subject.classification | Identidad | es |
dc.title | La expresión corporal en los primeros cursos de educación primaria. Propuesta de intervención educativa | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
dc.description.degree | Grado en Educación Primaria | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.subject.unesco | 5801.07 Métodos Pedagógicos | es |
Ficheros en el ítem
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- Trabajos Fin de Grado UVa [30023]
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