La importancia de la colaboración de las familias del alumnado en la Educación Infantil: una revisión bibliográfica

Abstract

El objetivo general del presente trabajo ha consistido en realizar una revisión bibliográfica para analizar la importancia de la colaboración e involucración de la familia en la escuela en la etapa de Educación Infantil. Para ello, previamente se ha contextualizado la importancia y funciones de la familia y la escuela en el proceso educativo de los niños y niñas, destacando las posibilidades de su colaboración en infantil. También se han identificado distintas pautas de actuación y orientación para mejorar la situación de partida. Finalmente, se presenta la metodología del trabajo y el análisis de las publicaciones muestra de la revisión, un total de ocho publicaciones a través de las cuales se pone de manifiesto que, generalmente, la relación entre familia- escuela en Educación Infantil es fluida pero distante, ya que se basa exclusivamente en cuestiones académicas. Además, los padres y madres suelen estar involucrados en la enseñanza de los menores, dependiendo el nivel de implicación de determinadas características familiares.