La finalidad de este Trabajo de Fin de Grado es comprobar que los desafíos físicos cooperativos son un recurso válido y útil en las aulas de Educación Física. Para ello diseñé y apliqué una situación de aprendizaje basada en estos retos, repartida en seis sesiones con un grupo de referencia de 2º de Primaria. Se analizaron la presencia de conductas cooperativas y disruptivas entre los alumnos, la comprensión de las normas de los retos, la participación activa, la toma de decisiones y la elaboración de estrategias para resolverlos. De este trabajo se concluye que los desafíos físicos cooperativos son una herramienta pedagógica útil, que fomenta el desarrollo de habilidades cooperativas y de resolución de problemas en las aulas de Educación Física de Educación Primaria.
The purpose of this Final Degree Project is to verify that cooperative physical challenges are a valid and useful resource in physical education classrooms. For this, I designed and applied a learning situation based on these challenges, divided into six sessions with a reference group of 2nd grade. The presence of cooperative and disruptive behaviors among students, understanding of the rules of challenges, active participation, decision making and the development of strategies to solve them were analyzed. From this work it is concluded that cooperative physical challenges are a useful pedagogical tool that encourages the development of cooperative skills and problem solving in physical education classrooms of Primary Education.
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