La enseñanza de la lectura a través del verso y Roald Dahl

Abstract

Es innegable que es esencial trabajar la lectura en el aula para el desarrollo integral de los alumnos. No obstante, la lectura suele quedar renegada en un segundo plano en la escuela por falta de tiempo o recursos y se trabaja de una forma que resulta tediosa para el alumnado. Este trabajo de fin de grado tiene como objetivo, explicar por qué hay que actualizar la forma de trabajar la lectura en clase y, proporcionar una propuesta práctica con un material enfocado al desarrollo de la lectura en la lengua extranjera inglesa. Esta propuesta didáctica está enfocada para quinto de Educación Primaria cuyo hilo conductor será una obra de literatura infantil escrita por Roald Dahl conocida como “Revolting Rhymes”.

It is undeniable that reading essential to work on reading in the classroom for the integral development of students. However, reading is often neglected in the background at school due to the lack of time or resources and it is worked in a tedious way for students. This final degree project aims, to explain why it is necessary to update the way of working on reading comprehension of these books and, to provide a proposal for improvement of a material focused on the development of reading in the English foreign language. This didactic proposal is focused for the fifth grade of Primary Education whose common thread will be a children’s literature work written by Roald Dahl story known as “Revolting Rhymes”.