Buscadores académicos como herramientas útiles para el aprendizaje de química para estudiantes de ESO y/o bachillerato

Abstract

El desarrollo de Internet en las últimas décadas ha provocado que la cantidad de información de la que se dispone crezca de forma exponencial a cada día que pasa. Este hecho, junto a la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la sociedad, ha modificado la percepción del aprendizaje y la comunicación. De ahí que el nuevo modelo educativo trate de garantizar la adquisición de competencias digitales en el alumnado, Debido al gran volumen de información que contiene la Red, es necesario el uso de herramientas tecnológicas que permitan encontrar la información deseada; estas herramientas son los motores de búsqueda. Sin embargo, no toda la información mostrada es veraz; por ello, es necesario el uso de buscadores académicos, que están indexados con fuentes de información confiables. No obstante, la obtención de información relevante también depende de las habilidades del usuario a la hora de concretar la estrategia de búsqueda, seleccionar el motor de búsqueda adecuado, la construcción de las palabras clave adecuadas y del conocimiento del mismo para elegir si la información es correcta o no. En este Trabajo de Fin de Máster se ha realizado una propuesta metodológica para integrar el uso de los buscadores académicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato en el estudio de la Física y la Química. Con esto se pretende que los estudiantes posean herramientas y recursos que les sean de utilidad en la búsqueda de información fiable, ya sea a lo largo de su vida académica, como en la vida laboral e incluso personal. Además, las actividades propuestas les sirven de ayuda en el proceso de aprendizaje de la Química y contribuyen al desarrollo de un pensamiento crítico ante la información.

Internet's development over the last decades has led to an exponential increase in the amount of information available with each new day. This fact, together with the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) into society, has changed the perception of learning and communication. Hence, the new educational model in Spain tries to guarantee the acquisition of e-learning skills in students. Due to the large volume of information available through the Web, it is necessary to use technological tools to find the desired information; these tools are the search engines. However, not all the information displayed is true; therefore, it is necessary to use academic search engines, which are indexed with reliable sources of information. However, getting relevant information also depends on the user's skills in specifying the search strategy, selecting the right search engine, constructing the right keywords and its knowledge of the search engine to choose if the information is correct or not. In this Master's thesis, a methodological proposal has been made to integrate the use of academic search engines in the teaching-learning process of Educación Secundaria Obligatoria and Bachillerato students in the study of Physics and Chemistry. The aim is to provide the students with tools and resources that will be useful in their search for reliable information, whether in their academic, working or even personal life. In addition, the proposed activities help them in the process of learning chemistry and contribute to the development of their critical thinking about new information.