Patrimonio cultural en las representaciones sociales de profesores de música en contextos latinoamericanos

Título

dc.contributor.author	Sánchez-Macías, INMACULADA
dc.contributor.author	Weber, Andrea
dc.contributor.author	Raimundo Yaegashi, S.Franci
dc.date.accessioned	2024-01-25T11:12:34Z
dc.date.available	2024-01-25T11:12:34Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	América Latina Hoy, 92, 41–65.	es
dc.identifier.uri	https://uvadoc.uva.es/handle/10324/65005
dc.description.abstract	El estudio presenta un análisis de las representaciones sociales del profesorado de música sobre patrimonio cultural. Se diseña una investigación de corte mixto, con evidencias recogidas a través de entrevistas semiestructuradas y el test de asociación libre de palabras. Como resultados des-tacamos que las representaciones sociales de estos docentes conforman una estructura compleja, con su centralidad en las identidades, asociadas a diferentes factores periféricos que, interconectados, se conso-lidan como pensamiento social sobre los temas investigados.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.title	Patrimonio cultural en las representaciones sociales de profesores de música en contextos latinoamericanos	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14201/alh.27099	es
dc.peerreviewed	SI	es
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/draft	es