La lengua en la escuela se percibe como una combinación de reglas y elementos concernientes, básicamente, a la ortografía y a la gramática, y no se tiene en cuenta su importancia como herramienta para nuestro propio desarrollo como ciudadanos críticos. Las interacciones orales constituyen la base del propio aprendizaje lectoescritor.
Los docentes debemos fomentar el uso de la lengua oral en las aulas de los primeros cursos de Educación Primaria, pues solo a partir del trabajo con la oralidad, conseguiremos que los niños y niñas adquieran las estrategias comunicativas necesarias para interactuar eficazmente en los contextos y situaciones en que se desarrollen a lo largo de su vida. Las incorrecciones presentes en el alumnado en sus inter-venciones orales, como el uso de muletillas o alargamientos fónicos, y la simplicidad de cada uno de sus discursos orales pueden mejorar con trabajo diario constante.
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