El artículo presenta un análisis de contenido de libros de
texto de Educación para la Ciudadanía de Secundaria
Obligatoria, a partir de los libros de texto más utilizados en
los institutos de Castilla y León. El texto, a través de un
análisis de contenidos, aborda el tratamiento de temáticas
relacionadas con la Educación para el Desarrollo en relación
a cuestiones sobre la realidad social y acciones que
favorecen la transformación. Podemos avanzar que el
tratamiento de la Educación para el Desarrollo es muy
diferente según la editorial.
