El presente documento centra la atención en la evaluación durante las salidas a entornos naturales. En primer lugar, se realiza un estudio para que el profesorado en activo responda a una serie de preguntas en torno a cómo evalúan cuando desarrollan actividades en la naturaleza.
A partir de las conclusiones de esta primera parte, se diseña y se pone en práctica una situación de aprendizaje de actividades físicas en el medio natural del entorno próximo, poniendo énfasis en su sistema de evaluación. Esta situación de aprendizaje se desarrolla en un centro rural con una clase con alumnado de 5º y 6º de Primaria, fundamentalmente en el horario de Educación Física. Esta experiencia es evaluada, centrándose especialmente en sus procesos de evaluación.
Entre las conclusiones, destaca la necesidad de tener presente los motivos que justifican nuestras salidas, en el momento de crear la evaluación de estas, así como las necesidades con las que cuenta la clase. De esta manera, estaremos poniendo el foco en el desarrollo integral del alumnado, a partir de la interacción con la naturaleza de forma libre y autorregulada.
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional