Nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el trasplante y donación de médula: Estudio descriptivo

Abstract

El trasplante de médula ósea presenta múltiples complicaciones que pueden comprometer la supervivencia y calidad de vida del paciente. La formación del alumnado de enfermería es clave para lograr mayores tasas de donación y un abordaje adecuado de estos pacientes. El objetivo de este trabajo es identificar las diferencias en el nivel de conocimiento, familiaridad y actitudes respecto a la donación de células madre hematopoyéticas entre estudiantes de enfermería que realizaron las prácticas en unidades de oncohematología frente a los que se formaron en otras unidades médicas. Se trata de un estudio descriptivo, transversal, comparativo analítico a través de la encuesta validada “Mayo-designed medical student questionnaire on the BMR and HSCT”, para medir los conocimientos y actitudes frente a la donación y el trasplante de médula ósea. La población fueron estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Valladolid matriculados en el Prácticum II. La muestra fue de 94 estudiantes, 84,04% (n= 79) mujeres y 15,95% (n= 15) hombres, con una edad media de 22,7± 5,2 años. Los que hicieron prácticas en unidades de oncohematología presentaron una mayor puntuación (4,04 ±1.3) en el nivel de conocimientos respecto a los que rotaron por otras unidades médicas (3,35 ±1,5), con una significación estadística de p= 0,05. Como conclusión, existen diferencias significativas en el nivel conocimientos y actitudes frente a la donación y trasplante de médula ósea entre el alumnado de enfermería, siendo mayor en los estudiantes que rotaron en unidades de oncohematología.