El presente TFG trata de estudiar la presencia del cuerpo y el movimiento del alumnado durante el transcurso de la jornada escolar en los diferentes momentos de la misma; por un lado, tomando como referencia los modelos pedagógicos más relevantes y, por otro, focalizando la atención en los diversos elementos que condicionan la presencia, o no, del cuerpo en el aula. El estudio y análisis se ha complementado con las observaciones realizadas durante los Prácticum I y II y contrastado con la literatura relativa a lo corporal en el aula dando lugar a una propuesta práctica con el objetivo de atender al cuerpo en la escuela.
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