Análisis y propuesta didáctica de intervención en la docencia de Conocimiento del Medio en lengua extranjera

Título

dc.contributor.advisor	San Miguel Blanco, María del Mar	es
dc.contributor.author	Fernández Gómez, Álvaro
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2014-11-04T14:24:10Z
dc.date.available	2014-11-04T14:24:10Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6897
dc.description.abstract	La docencia de la asignatura de Conocimiento del Medio en inglés en Educación Primaria fue implementado en España como parte del sistema de educación bilingüe que fue establecido en nuestro país siguiendo el enfoque AICLE. Cómo los términos técnicos pueden ser un problema para los alumnos españoles que aprenden inglés, en este trabajo desarrollamos una propuesta de aprendizaje para ofrecerles la oportunidad de adquirir y usar correctamente este vocabulario científico con el fin de obtener un buen conocimiento de la materia en cuestión.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Ciencias sociales - Estudio y enseñanza (Primaria)	es
dc.subject	Bilinguismo
dc.subject	Enseñanza bilingue
dc.title	Análisis y propuesta didáctica de intervención en la docencia de Conocimiento del Medio en lengua extranjera	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International