El presente trabajo analiza la repercusión de la técnica de grabado
no tóxica Collagraph, en personas con Demencia temprana
tipo Alzhéimer, en el programa de educación artística “Retales
de una vida”. El objetivo es conectar a los participantes con
programas de carácter cultural para fomentar la comunicación
e interacción entre participantes. La experiencia se llevó a cabo
en el Centro de Referencia Estatal para personas con Alzheimer
y otras Demencias de Salamanca (CREA). Una vez adaptada
la metodología del taller a las características personales y de
salud de las personas enfermas de Alzheimer, se considera la
utilización del grabado genera importantes beneficios en los
participantes, relacionados con el incremento de la inteligencia
cristalizada, la conducta prosocial y la valoración positiva de
sí mismos, favoreciendo la inclusión social y familiar.
Asimismo, el empleo del grabado puede ofrecer un soporte de
ayuda terapéutica individual y cooperativa a los participantes,
desarrollar habilidades funcionales, sociales y cognitivas, ampliando
sus recursos emocionales y disfrutar de la experiencia. A su
vez fortalecen su autoestima y seguridad ante su capacidad
y valía. Por último, planteamos una serie de pautas para la
planificación e implementación de este proceso artístico para
que sirva de referente a profesionales de la salud.
The present work analyzes the repercussion of the nontoxic
engraving technique Collagraph, in people with Early
Alzheimer’s Dementia, in the artistic education program “Retales
de una vida”. The objective is to connect the participants with
programs of a cultural nature to encourage communication and interaction between participants. The experience was
carried out at the State Reference Center for people with
Alzheimer’s and other Dementias of Salamanca (CREA). Once
the methodology of the workshop has been adapted to the
personal and health characteristics of people with Alzheimer's
disease, it is considered that the use of engraving generates
important benefits in the participants, related to the increase
in crystallized intelligence, prosocial behavior and positive
assessment. of themselves, favoring social and family inclusion.
Likewise, the use of engraving can offer support for individual
and cooperative therapeutic help to the participants, develop
functional, social and cognitive skills, expanding their
emotional resources and enjoying the experience. In turn,
they strengthen their self-esteem and security in the face
of their ability and worth. Finally, we propose a series of
guidelines for the planning and implementation of this artistic
process so that it serves as a reference for health professionals.
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