El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta un análisis en torno a la evolución
de los cuentos tradicionales enmarcados en la literatura infantil y juvenil a través de la
revisión de reescrituras contemporáneas. Inicialmente, se ha desarrollado un marco
teórico que ofrece una breve evolución histórica de la literatura, abarcando su concepto,
clasificación, funciones y relación con el currículo de Educación Primaria.
Posteriormente se realiza una comparativa de forma y fondo entre los cuentos clásicos y
las reescrituras de la colección "Érase dos veces...". El estudio se sustenta en los datos
recabados a través de encuestas que evidencian la opinión de la comunidad educativa en
torno a la función didáctica de estas narrativas. Esta misión cristaliza en la elaboración de
un corpus y guía de lectura junto a las conclusiones dirigidas a valorar el cumplimiento
de los objetivos planteados.
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