Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal presentar un catálogo
de libros de literatura infantil que, categorizados en función de las capacidades
emocionales que debe desarrollar el alumnado de Educación Infantil, sirva como guía de
referencia para implementar la práctica de la libroterapia en el aula. La
instrumentalización de la literatura infantil es la etapa 0-6 puede provocar el rechazo de
estos lectores incipientes en etapas educativas posteriores. El estudio cuantitativo
elaborado revela como la libroterapia es una disciplina versátil cuya aplicación en el aula
de Infantil posibilita la iniciación en la práctica lectora, así como la capacitación
emocional habilitada por el intertexto vital.
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