Hacia una movilidad escolar sostenible: desde la integración curricular a la participación comunitaria.

Abstract

El presente trabajo es una propuesta curricular para integrar la movilidad escolar sostenible en cuarto curso de Educación Primaria. En la primera parte, se fundamenta la pertinencia del tema enmarcada en la literatura científica, la legislación educativa actual y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La segunda parte se conforma con un diseño curricular donde se recogen todas las áreas y elementos curriculares relacionados con movilidad y sostenibilidad desarrollando actividades enmarcadas en cada área. En una tercera parte, se describen algunas de las acciones desarrolladas en el proyecto “Laboratorio Urbano para la Movilidad Escolar Sostenible: Caminos Escolares” de la Universidad de Valladolid, financiado por el Ayuntamiento de Palencia, del que la autora ha formado parte, aplicando actividades formativas esporádicas en los centros escolares de educación infantil y primaria. El trabajo finaliza analizando las virtudes, posibilidades, limitaciones de ambas propuestas educativas, adentrándose en controversias y propuestas que generan nuevas líneas de investigación.