Relación entre las habilidades musicales y el lenguaje en pacientes con Síndrome de Williams. Revisión bibliográfica y pautas de intervención.

Abstract

Son multitud de textos los que se pueden encontrar sobre el desarrollo de las capacidades lingüísticas en las personas con Síndrome de Williams y sus habilidades musicales específicas. Sin embargo, solo unos pocos estudios han relacionado la influencia de estas habilidades musicales con su lenguaje, o el desarrollo del mismo. El objetivo de este trabajo es conocer la relación entre el desarrollo del lenguaje en niños con Síndrome de Williams y sus habilidades musicales especiales, y cómo podemos aplicar esta relación a la hora de intervenir. Con el fin de alcanzar estos objetivos, se ha realizado una revisión bibliográfica concerniente a estudios sobre Síndrome de Williams, la musicalidad de las personas con el Síndrome, y su desarrollo del lenguaje, en particular trabajos con niños en edad de desarrollo. Podemos llegar a la conclusión de que la intervención logopédica acompañada de actividades musicales puede ser beneficiosa para este tipo de sujetos. A pesar de la heterogeneidad de la patología, hemos elaborado unas pautas generales de intervención que estimulen el lenguaje a través de la música en niños con Síndrome de Williams.