Competencias emocionales y creencias implícitas de un alumno en prácticas

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo realizar una investigación sobre las competencias emocionales de un alumno en prácticas, analizando su grado de adquisición a través de las diferentes debilidades y fortalezas manifestadas durante el desarrollo de la asignatura de Prácticum II. En este documento se presenta información y evidencias relativas a las demandas que existen en la actualidad sobre la educación y la intervención docente, sobre las habilidades necesarias para lograr ser un maestro emocionalmente competente y, sobre las creencias implícitas de un alumno en prácticas.

The aim of this Final Degree Project is to carry out an investigation into the emotional competences of a trainee student, analysing their degree of acquisition through the different weaknesses and strengths manifested during the development of the Practicum II subject. This document presents information and evidence is then presented on the current demands on education and teaching intervention, on the skills needed to become an emotionally competent teacher, and on the implicit beliefs of a trainee student.